Многие важные понятия информатики можно и нужно вводить без использования компьютера, так как иногда компьютер отвлекает от сообщения
Тим Белл
В рамках республиканского экспериментального проекта «Апробация методики формирования алгоритмической грамотности у воспитанников от 5 до 7 лет» государственное учреждения дошкольного образования активно апробируют с воспитанниками данную методику.
Информатика – это наука, изучающая методы представления, хранения, передачи, обработки и использования информации с применением компьютерных технологий в различных сферах человеческой деятельности.
Изучение этой науки будет способствовать освоению воспитанниками 5-7 лет основ логики и алгоритмизации, формированию элементарных умений в области программирования и информатики, овладению ими необходимыми компетенциями для жизни в информационном обществе. Это позволит дошкольникам в дальнейшем перейти от «пользователя ПК» к «создателю и соавтору информационного пространства».
Психолого-педагогические исследования доказали, что основные логические умения на элементарном уровне формируются у детей, начиная с 5-6-летнего возраста. Они служат основой для формирования алгоритмической грамотности, которая дает возможность включать аппарат логики в структурную и содержательную организацию информации. Таким образом, изучение основ алгоритмизации способствует возникновению у дошкольников механизмов обработки информации и решает задачу их подготовки к школьному обучению, которое строится преимущественно на логическом мышлении.
У «Информатики без розетки» есть три основные особенности.
Во-первых, ранний возраст обучаемых. В 5-7 лет активно развивается мышление, которое лежит в основе успешного усвоения знаний, умений и навыков. Поэтому так важно сформировать у детей умение мыслить логически еще до того, как они начнут обучение в школе.
Во-вторых, дидактический материал разработан таким образом, чтобы ведущим практическим методом являлась игра. Ведь игра – это наиболее доступный для детей дошкольного возраста вид деятельности, способ переработки полученной из окружающего мира информации.
В-третьих, тесная связь с информатикой. Например, формируя в игровой форме у ребят умение обобщать и классифицировать предметы по общему признаку, находить «лишний» предмет, мы фактически подготавливаем их к умению пользоваться таким понятием, как циклические вычислительные процессы.
На занятиях по «Информатике без розетки» дети знакомятся с логической операцией отрицания, отрицанием по аналогии, логической операцией «И», видами и формами информации, учатся строить ложные и истинные высказывания, кодировать и декодировать, выстраивать алгоритмы и многое другое.
Интерактивный учебник по технологии развития связной речи детей дошкольного возраста
